Aus dem Blog

Besitzdenken und Territorialverhalten von Forschenden, die Zusammenarbeit und freien Informationsfluss und damit den wissenschaftlichen Fortschritt behindern, werden als Gollum-Effekt bezeichnet. Zu diesen Verhaltensweisen gehört beispielsweise die Abneigung, Daten, Methoden, Forschungsthemen oder sogar Forschungsgebiete zu teilen. Eine neue Studie nahm den Gollum-Effekt ins Visier und untersuchte auch, was zur Abschwächung des Effekts beitragen könnte. Zusammenarbeit und Wissensaustausch werden im Allgemeinen als Grundpfeiler wissenschaftlichen Fortschritts betrachtet. Die kürzlich veröffentlichte Studie “Systemic territoriality in academia: The Gollum effect’s impact on scientific research and careers“ widmet sich einem wichtigen Hindernis für Zusammenarbeit und damit für den wissenschaftlichen Fortschritt. Einschränkungen von Forschungsmöglichkeiten Mit dem Gollum-Effekt […]

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Wie lässt sich Open Science in der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung verankern? Um Lehrende bei der Vermittlung von Wissen über Open Science an Nachwuchsforschende zu unterstützen, bietet die ZBW einen neuen Einführungsfoliensatz im Open Economics Guide zur Nachnutzung an. Die Folien sind speziell auf die Wirtschaftswissenschaften abgestimmt und umfassen eine kompakte und verständliche Einführung in zentrale Konzepte, Vorteile und praktische Umsetzungsmöglichkeiten von Open Science – ideal geeignet für den Einsatz in Promotionsprogrammen. Open Science eröffnet Forschenden die Chance, wissenschaftliches Arbeiten transparenter, kollaborativer und effektiver zu gestalten. Doch das dafür notwendige Wissen muss auch vermittelt werden, beispielsweise im Rahmen von Promotionsprogrammen. Aus diesem […]

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Lehren, was wir praktizieren, unterstreicht, wie wichtig es ist, Open-Science-Prinzipien in die akademische Lehre zu integrieren. Besonders relevant sind diese Praktiken, weil sie eine Lernumgebung fördern, die widerspiegelt, wie sich die Forschungslandschaft entwickelt. Mit CLIMB hat Dr. Meikel Soliman einen strukturierten fünfstufigen Ansatz entwickelt, mit dem die Besteigung des Open-Science-Berges gelehrt werden kann. CLIMB ist ein fünfstufiger Ansatz zur Integration von Open Science in die Lehre. Er wurde von Dr. Meikel Soliman im Rahmen seiner forschungsorientierten Seminare in Psychologie und Wirtschaftswissenschaften entwickelt und hilft Studierenden, den Forschungsprozess mit Transparenz und wissenschaftlicher Strenge zu durchlaufen. Sein interaktives Arbeitsbuch Doing Research – [...]

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Haben Sie Interesse an neuem Wissen und Vernetzung rund um Open Science? Wir stellen einige Highlights an Online- und Offline-Events in 2025 aus dem Veranstaltungskalender des Open Economics Guide vor. Online-Events, wie Coffee Lectures, aber auch Vor-Ort-Veranstaltungen, wie Konferenzen oder Unkonferenzen, bieten eine gute Gelegenheit, das eigene Wissen aufzufrischen, bislang unbekannte Bereiche von Open Science kennenzulernen und neue Kontakte zu knüpfen. Dafür gibt es in 2025 viele Gelegenheiten. Im Folgenden finden Sie eine kleine Auswahl an anstehenden Events, die sich sowohl an Open-Science-Einsteiger:innen als auch an -Erfahrene richten. Weitere Veranstaltungen finden Sie im fortlaufend ergänzten Veranstaltungskalender des Open Economics Guide. […]

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Studierende prüfen im Rahmen eines Praktikums die rechnerische Reproduzierbarkeit von Artikeln, bevor sie erscheinen, und sammeln dabei praktische Erfahrungen im Umgang mit Daten und Code. Lars Vilhuber stellte dieses Programm im Rahmen der ersten “Coffee Lecture on Open Science Education” vor und diskutierte die (rhetorische) Frage: “Kann oder sollte dies erweitert werden?” Am 15. Oktober 2024 startete die neue ZBW-Veranstaltungsreihe “Coffee Lecture on Open Science Education” mit einen Vortrag von Lars Vilhuber, Mitglied der Fakultät des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften der Cornell University und Data Editor der American Economic Association (AEA). Er sprach über die Integration von Open Science und Reproduzierbarkeit in […]

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